六年级上册语文《我的舞台》教学设计 （原创）

　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的六年级上册语文《我的舞台》教学设计 （原创），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目标：

　　1.读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力。

　　教学重点、难点：

　　1.让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、预习探究

　　1.导入新课：《高山流水》、《月光曲》抚慰我们的心灵，《蒙娜丽莎》带给我们“神秘的微笑”，这就是艺术的魅力。同样舞台艺术也有着神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢?我们就一起来看一看《我的舞台》这篇课文。(板书课题，读一读)

　　2.检查预习

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　　☆既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然。( )☆舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。( )

　　3、写出句子中引号和破折号的作用

　　据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。

　　引号的作用是__________，破折号的作用是______________。

　　4、课文围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事?从中你体会到了什么?

　　28我的舞台

　　神奇的吸引力浓厚的兴趣

　　吃苦耐劳炼就勇气和毅力