小树有多少棵教学设计

　　作为一名教职工，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小树有多少棵教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小树有多少棵教学设计1

　　教学内容：北师大版小学数学三年级上册。

　　教学目标：

　　1．探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。

　　2．在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。

　　3．进一步感受数学与生活的联系。

　　教学重点：

　　理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。

　　教学难点：

　　在理解算理的基础上，能够正确地进行口算。

　　教学准备：

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　同学们，今天是我们新学期的第一节课，老师希望大家都能以饱满的热情投入到学习中来，在新的学期里有新气象，取得更大的进步，下面就让我们进入数学王国，一起去探索其中的奥秘吧。

　　一、 复习：

　　1、口算：（出示课件）

　　小朋友，你们喜欢吃苹果吗？看，这里有这么多又大又红的苹果，想吃吗？只要你答对这些口算题就可以摘到苹果。现在我们就来比一比，看谁摘的苹果又多又快？

　　咱们一起来看：2×3=6,5×8=40,9×2=18,3×7=21,4×6=24,8×4=32,7×7=49,6×9=54，小朋友，你摘到了几个苹果呢？

　　2、说一说：

…… 此处隐藏6939字 ……

　　①、20×3就是3个20相加：20+20+20=60

　　②、因为2×3=6，因此20×3=60

　　③、可以把20看成10×2，这样20×3可以变成10×6=60

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　　对于学生的计算方法，只要正确，教师要对学生进行鼓励和表扬，请同学们选择自己喜欢的方法来计算。

　　（设计意图：全班交流为了体现学生的算法多样化，使学生更加方便比较和选择自己喜欢的计算方法。）

　　3、解决问题：4捆一共有多棵？5捆呢？

　　请同学们先试着解决。然后小组内交流，全班汇报。