卜算子咏梅教案

　　卜算子咏梅教案1

　　【教学内容】《卜算子 咏梅》----南宋陆游

　　【执 教 人】裕安区狮子岗乡査婆店小学 陈 俊

　　【教学时间】二00九年五月六日上午

　　【教学目标】

　　1、能感情诵读《卜算子 咏梅》。

　　2、积累关于“愁”的诗句。

　　3、理解词中梅花的遭遇及作者在政治上受到的排挤。

　　4、对比陆游的《卜算子 咏梅》与的《卜算子咏梅》。

　　5、书法欣赏，从中感受中国的书法美。

　　【教学重、难点】

　　理解《卜算子咏梅》中梅花的遭遇及作者在政治上受到排挤的遭遇。

　　【教学时数】 1课时

　　【教学准备】 多媒体课件

　　【教学流程】

　　一、写字导入

　　1、出示大屏幕：梅花图 同学们，这是一幅什么图？（梅花）

　　2、板书“梅”。指导写字，学生书空，再写两个。

　　3、谁来背一背学过的有关梅花的诗？

　　二、朗读指导

　　1、南宋诗人陆游也喜欢梅花，他还为梅花写了一首词。请看大屏幕。

　　2、出示《卜算子 咏梅》图文结合。

　　3、请同学们先默读。

　　4、请学生读。（重点指导朗读）

　　读书就是找感觉，要读准确，字正腔圆。速度放慢，音调放低。

　　5、读过之后，你有什么感受？感受到作者是什么心情？找一个字。（愁）

　　6、这是一个什么样的愁啊！

　　三、诵读“愁”诗

　　1、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。---李煜《虞美人》

　　2、明月楼高休独依，酒入愁肠，化作相思泪。---范仲淹《苏木遮》

　　3、东风恶，欢情薄。一杯愁绪，几年离索。错，错，错。--陆游《钗头凤》

　　4、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。--贺铸《青玉案》

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　　岁老根弥壮，阳骄叶更阴。

　　明时思解愠①，愿斫五弦琴②。

　　【注】①明时：政治清明的时代；愠：疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴．一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。

　　(1)前六旬表现了桐树怎样的特点?

　　(2)诗人借孤桐形象表达怎样的人生态度和思想感情?

　　【参考答案】

　　(1)天生枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直高耸入云；深深扎根于天地；越老越强，越是暴晒越是茁壮。

　　(2)表达了诗人正直向上、虚心扎实、