《父亲的菜园》教学设计(集合15篇)

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《父亲的菜园》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《父亲的菜园》教学设计1

　　一 学习目标

　　1 认识8个生字。

　　2 有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳与执着。

　　3 积累并学习描写人物言行的语句。

　　二 学习重难点

　　体会文章表达的思想感情，学习作者的写作方法。

　　三 学习准备

　　1 生字、生词卡片。

　　四 学习过程：

　　（一） 导入新课，激发阅读兴趣

　　（板书课题：父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。

　　（二）读阅读提示后自读课文

　　1 自由轻声读课文，练习读正确、读流利。

　　2 说说课文写了一件什么事？

　　3 在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处批注。

　　五 小组内交流自读提纲中的2、3题

　　六 全班交流，体会人物的精神品质

　　1 交流最受感动的语句，练习有感情地朗读。

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　　课件出示：

　　假如我是一只鸟，

　　我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

　　为什么我的眼里常有泪水，

　　因为我对这土地爱得深沉。

　　２、此时此刻，我们对文中的这位“父亲”为什么这样执著地爱着这块坡地，有了更深的感悟。请根据你的理解，结合自己的感受，给下列句子补写几句话。

　　直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。站在园边，望着这诱人的翠绿__________。

　　３、播放歌曲《多情的土地》。