《物态》优秀说课稿

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编整理的《物态》优秀说课稿，欢迎大家分享。

　　《物态》优秀说课稿1

　　背景分析：

　　地位分析：

　　本节内容是物质粒子模型的启蒙知识，对于学生从宏观现象到微观结构知识的过渡、认知，对于粒子模型知识、气压、物体的浮沉及热胀冷缩知识的学习掌握起着重要的引领作用。文中涉及的“归纳方法”是找出各种原理和规律一个重要的逻辑推理方法。

　　内容分析：

　　本节的内容主要是认识物质的三态及区分、认识物质三态的性质。

　　学情分析：

　　六年级的学生有一定的知识基础，求知欲强、交往需求增加，有虚荣心、喜欢刺激、富于幻想、模仿力强、有好胜心，但缺少分析判别能力。

　　根据上面的分析及教学大纲的要求我对本节课的内容分成六个活动模块来达成七个教学目标。完成两个学习重点和两个学习难点突破。

　　学习目标：

　　1、通过学习活动知道物质有三种状态——固态、液态和气态。

　　2、通过学生活动了解物质三种状态的共同性质。

　　3、通过学习活动让学生正确分辨物质的三种状态。

　　4、通过学习活动使学生能根据一定的实验现象总结归纳物质的性质。

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　　附：达标训练

　　1、说说下列各现象中物质状态的变化并说明吸放热情况。

　　A、碘变成紫色的气体B、卫生球变小了C、霜的形成D、雾、露的形成E、水结冰

　　F、夏天衣服被晒干G、冰化成水H、冬天嘴里呼出的白气I、冬天玻璃窗内表面结一层冰花

　　2、仔细观察下列图形并做出解释

　　固态的二氧化碳（干冰），它是将二氧化碳气体进行压缩、冷却而成的，温度可达78.5℃，如果将它放在空气中，会长出如图的冰状胡须。

　　3、思考题：

　　俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学的有关知识加以解释。