五年级上册《组合图形面积》教学设计

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的五年级上册《组合图形面积》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级上册《组合图形面积》教学设计1

　　教学内容：

　　北师大版小学数学教材五年级上册第88—89页。

　　教材分析：

　　《组合图形的面积》是北师大版五年级上册第六单元的第一课，学生在三年级已学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第四单元又学习了平行四边形，三角形与梯形的面积计算，本课时的组合图形面积的计算是这两方面知识的发展，也是日常生活中经常需要解决的问题，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，感受计算组合图形面积的必要性，二是针对组合图形的特点强调学生学习的自主探索性。让学生自主探索计算组合图形的基本方法，并在交流、讨论中开阔思路，修正想法，从而更好地解决生活中有关组合图形的实际问题。

…… 此处隐藏9868字 ……

　　2、学生通过参与探索活动，思维得到拓展，能力得到了提升，同时也掌握了多种解题策略。

　　3、通过小组探索研究，使学生认识到与人合作的重要性，从而加强合作意识。

　　过程和方法:

　　1、在解决组合图形面积时，通过认真观察，独立思考、自主探索寻找解决问题的策略 。

　　2、通过小组讨论交流，理解解决问题的多种策略，从而经过比较选择最好的解题方法。

　　教学重点和难点

　　重点：能正确计算组合图形的面积。

　　难点：能根据各种组合图形的条件，正确选择计算方法并解答。